El Colegio Los Ángeles Santiago se define Humanista, ya que considera al hombre como centro de todo quehacer humano, o sea, al hombre como motor del accionar de toda la sociedad, en todos sus ámbitos. Para nosotros el hombre es el gestor de su propia historia, capaz de participar y gestar cambios sociales.
Postulamos que, en la medida que cada persona alcance pleno desarrollo de sus capacidades y esté consciente de su responsabilidad, participará activamente en el mejoramiento del medio en el que le corresponde actuar, beneficiando al mismo tiempo el progreso de nuestra sociedad.
El Colegio Los Ángeles Santiago se define Científico, ya que concibe al alumno con capacidad para conocer la realidad, interpretarla y modificarla en su quehacer cotidiano. Esto implica una constante motivación para él, ávido de encontrar explicaciones a los diversos fenómenos del medio y atento al avance que experimenta la ciencia y se interese en participar de esta.
El Colegio Los Ángeles Santiago se define Cristiano, ya que sin ser un colegio de Iglesia, encuentra en el cristianismo la fuente de los valores que sustenta nuestra labor educativa. Procuramos, así, una educación de hombres y mujeres con espíritu comunitario y fraterno. Una educación para la paz enraizada en el respeto a la propia vida y a la vida del prójimo.
El Colegio Los Ángeles Santiago se define Democrático, ya que respeta y valora la diversidad de ideas y opiniones de los diferentes estamentos Padres-Alumnos-Docentes-Asistentes de la Educación, de acuerdo a los principios y valores que sustenta esta comunidad educativa.
El proyecto educativo institucional del Colegio Los Ángeles Santiago centra su labor educativa en la formación de la persona humana en su crecimiento individual, afectivo, físico, intelectual, social y cultural.
El proceso educativo está basado en la Personalización, considerando fundamentalmente el afecto, la relación humana y la valoración positiva de la persona, el aprender haciendo y el aprender a ser.
Los aprendizajes no dependen solamente de la capacidad de los alumnos para establecer relaciones, sino también se ven afectados por la dinámica entre alumnos y/o alumnas y muy especialmente por la interacción con los educadores.
El educador es un guía y un mediador. El profesor guía el proceso de construcción de conocimientos del estudiante, haciéndole participar en tareas y actividades que le permitan construir aprendizajes significativos.
Ser reconocidos como una institución de enseñanza personalizada y familiar, en la que se destaque la formación integral e inclusive de sus alumnos fomentando el respeto y aceptación de las diferencias de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
El ideal del colegio que se pretende lograr a mediano y largo plazo, está proyectado en los siguientes ámbitos de acción:
Ámbito Pedagógico:
Integración de lo académico y valórico en un proceso educativo que atiende al desarrollo integral del alumno, en lo intelectual, lo afectivo, lo físico y lo social, a través de un método activo y participativo con una evaluación constante, que orienta la formación del alumno.
Ámbito Familiar:
Los padres son los primeros educadores de los hijos y colaboradores con la función docente. La familia se constituye como pilar fundamental del proyecto educativo, integrada en la vida escolar y es el lugar normal y originario para el desarrollo y maduración de la persona humana.
Ámbito Medio y Recursos:
La infraestructura y materiales pedagógicos serán adecuados a los objetivos de las diferentes áreas del quehacer educativo y administrativo.
Se asumirá, en conjunto, con toda la comunidad del colegio, los grandes desafíos científicos y tecnológicos que se presenten con miras a una mayor eficacia y eficiencia en el trabajo.
El objetivo general de nuestro proyecto educativo, es lograr la formación humana a través de la personalización de la educación. Promoviendo la colaboración y compromisos de cada uno de los estamentos por medio de una metodología activa, participativa, realista, práctica y creativa que se proyecta en el compromiso de aceptar las diferencias individuales y el respeto de los valores postulados por el establecimiento.
Desarrollar en los alumnos un compromiso individual y social, que al terminar su educación media sean hombres y mujeres que puedan asumir sus debilidades y fortalezas e integrarse activamente a la comunidad nacional, aportando lo mejor de cada uno.